본교에서는 매력적인 교육과정으로서 중학 고등학교 6년간을 7단계로 나누어, 주요교과의 국어, 수학, 영어를 촉진적으로 교육하는 “Grade방식”을 실시하고 있습니다.

이 방식은 중학교와 고교를 나눠서 다른 형태로 교육하는 것이 아니라, 아래 배분표와 같이 중학・고등학교 6년간을 일관된 것으로 설정하고 각각 연계를 가지고 교육을 행하는 시스템입니다.

또한 고등학교부터 입학하는 학생을 위하여, 중학교부터 진학한 학생과의 학습진도차를 충분히 고려하여, 특별편성한 반을 마련하여, 보완수업을 실시하며, 고교2학년 시점에서 같은 수준이 되도록 배려하고 있습니다.

Grade배분표

학 년

중 1

중 2

중 3

고 1

고 2

고 3

교 과 중1과정 중2과정 중3과정 고1과정 고2과정 고3과정 입시대책 1 G 2 G 3 G 4 G 5 G 6 G 7 G 국 어 중1국어 중2국어 중3국어 국어종합 현대문I 현대문II 특별연습 （고 전 기초연습） 고전I 고전II 수 학 중1수학 중2수학 중3수학 수학I 수학II 수학III 특별연습 수학 A 수학 B 수학 C 영 어 중1영어 중2영어 중3영어 영어I 영어II 영어II 특별연습 OC(I) Writing Reading

월～금 토요일 직원조회 8：10～8：20（10분） 8：10～8：20（10분） S・H・R 8：25～8：45（20분） 8：25～8：45（20분） 1교시 8：50～9：40（50분） 8：50～9：40（50분） 2교시 9：50～10：40（50분） 9：50～10：40（50분） 3교시 10：50～11：40（50분） 10：50～11：40（50분） 4교시 11：50～12：40（50분） 11：50～12：40（50분） 점심 12：40～13：20（40분） 12：40～13：20（40분） 청소 13：20～13：30（10분） 13：20～13：30（10분） 5교시 13：40～14：30（50분） （S・H・R）13：35～13：45 6교시 14：40～15：30（50분）   7교시 15：40～16：30（50분） 8교시 （16：35～16：55（20분））

※1교시는 50분 수업 

고1 고2 고3 월 화 수 목 금 토 월 화 수 목 금 토 월 화 수 목 금 토 1 생 물 수 학 I 수 학 I 현 대 문 수 학 A 수 학 I 보 건 일 본 어 물 리 ・ 생 물 일 본 어 영 어 II 수 학 B 영 어 R 영 어 II 현 대 문 물 리 ・ 생 물 화 학 ／ 정 경 현 대 문 2 수 학 A 영 어 I 음악 미술 서예 영 어 I 영 어 OC 세 계 사 일 본 어 화 학 영 어 W 일 본 문 화 화 학 영 어 II 윤 리 일 본 어 수 학 수 학 수 학 수 학 3 영 어 I 가 정 음악 미술 서예 생 물 고 전 영 어 OC 정 경 일 본 문 화 영 어 II 영 어 II 수 학 II 체 육 수 학 수 학 수 학 일 본 어 체 육 일 본 사 ／ 세 계 사 4 보 건 가 정 고 전 수 학 I 체 육 고 전 영 어 W 수 학 B 체 육 수 학 B 수 학 II 물 리 ・ 생 물 물 리 ・ 생 물 화 학 ／ 정 경 물 리 ・ 생 물 영 어 II 일 본 어 체 육 5 현 대 문 종 합 이 과 체 육 체 육 종 합 이 과   일 본 어 일 본 어 화 학 일 본 어 체 육   일 본 사 ／ 세 계 사 체 육 영 어 II 화 학 ／ 정 경 영 어 R   6 세 계 사 현 대 문 영 어 I 일 본 사 일 본 사   수 학 II 영 어 W 수 학 II 화 학 일 본 어   영 어 II 물 리 ・ 생 물 화 학 ／ 정 경 영 어 R     7 정 보 영어 OC H R 수 학 A 고 전   물 리 ・ 생 물 물 리 ・ 생 물 H R   일 본 문 화   현 대 문 일 본 사 ／ 세 계 사 H R 일 본 사 ／ 세 계 사     8 정 보

올해도 중학 2학년의 당임을 맡게 되었습니다. 그들의 에너지를 나눠 받고 엔포, 스키연수등에 맞추어, 지금부터 체력, 기력 증진에 노력하고자 합니다.

우리들은 국어(일본어)로 생각하고 기쁨과 감동을 전하여, 사랑을 말하고, 지성과 시상을 길러갑니다. 평생 말을 사용하면서 살아가는 이상, 그 것을 훈련 시키는 것이 인생에 있어서 반드시 도움이 될 것입니다. 국어를 배우는 이유와 의의는 바로 이것입니다. 힘내라! 젊은 명문가들.

처음 교단에 서게 되어, 미숙한 점도 많을 거라 생각합니다만, 힘껏 노력하겠습니다.
내용을 이해하는 것뿐만 아니라, 작품을 맛볼 수 있는 수업을 하고 싶습니다. 또한 문학에도 흥미를 가져 주었으면 합니다.

마음과 몸과 지식을 균형적으로 단련하는 것이 충실한 자기자신의 장래를 만듭니다. “좋아하다 싫다”는 것과 무관계로 넓은 세계에 날라가는 행동력을 겸허한 마음과 함께 연마해라!

이과라는 교과는 아는 것과 모르는 것이 비교적으로 분명한 교과입니다.
이 부분은 알지만, 여기부터 이해 못한다는 것을 분명히 밝히는 것이 중요합니다.
이해가 충분하지 않다고 생각하는 점을 바로 선생님에게 질문하거나 친구들과 함께 생각해보는 게 좋을 겁니다. 이과를 특기과목으로 하는 길은 그것으로부터 시작하는 것입니다.

21세기의 키워드는 “공생”입니다. 사람들이 서로 존중하는 것은 물론, 동물, 식물과도 서로 도우면서 살아갈 필요가 있습니다. 공생해가는 것을 수업을 통해 함께 배워 봅시다.

일본은 아시다시피 자원이 적은 나라입니다. 일본이 오늘의 번영을 달성한 것은 과학이 발전하였기 때문이라고 말할 수 있습니다. 과학 입국의 일본에 있어서 이과는 그 기초이기에 튼튼히 공부해 달라고 학생들한테 말하고 있습니다.

영어는 수험에 중요한 과목이라 여러분들은 수험과목으로 의식하는 지 모릅니다만, 영어는 자신과 세계를 연결하는 이사소통의 도구이기도 합니다. 수험을 의식하면서 도구로서의 영어도 몸에 익힙시다.

우리들의 학교는 2년전부터 한국인 유학생도 재학하여, 국제교류도 번창합니다. 영어를 잘 못하는 학생들도 그들과 교류를 하고 있습니다. 말의 벽은 큰 문제가 아닌 것 같습니다.

“억세고 마음 풍부하게 지금을 산다”를 모토로 하루하루 생활을 하고 있습니다. 지식을 얻는 것은우리들의 인생에 넓은 폭을 가지게 합니다. 미래를 개척하기 위해서 지금을 소중히 합시다.

수학을 싫어하는 사람은 많다고 생각합니다. 나도 옛날에는 싫었습니다. 하지만 문제를 많이 풀면답을 이끌어내는 과정을 생각하는 재미와 답이 나왔을 때의 기쁨을 알 수 있었습니다. 여러분들이 수학의 재미를 알 수 있도록 힘껏 서포트할 것이니 함께 노력합시다!

수열에 １，１，２，３，５，８，１３，２１・・・・와 같은 피보나치 수열이라고 하는 것이 있습니다.
이 수열의ｎ번째와 ｎ＋1번째의 비율이 ｎ의 값이 커지면 황금분할 비라는 비율에 비숫해집니다.
황금분할 비란 명함등의 가로와 세로의 비율이나 고대 건축물등에 이용되는 보기에 안정한 아름다운 비율입니다.
교과서의 내용을 가르치는 것 뿐만아니라, 수업을 통해 이러한 내용도 여러가지 소개하고자 합니다.

수학의 수업을 통해 문제가 풀렸을 때의 기쁨을 느껴주었으면 합니다. 테이쿄토미스중학・고등학교에서는 1학년 소인수제이기에 수업중도 한사람 한사람이 눈에 보이고　한명도 늦는 일이 없는 수업을 실수하고 있습니다. 그로므로 학년이 올라가는 것에 따라 수학에 대한 두려움도 없어지고 문제를 풀리는 재미를 가질 수 있게 됩니다.
자연이 풍부한 토미스에서 함께 배우고 함께 성장해나갑시다.

튼튼히 알아보고 우선 흉내를 내본다. “모른다”고 하는 것은 아직 이르다.
그런 자세로 수학에 마주대해 주었으면 합니다.

젊었을 때는 체육을 좋아하고 몸을 움직이는 것이 좋았습니다만, 요즘은 가능한 한 움직이지 않으려고 체육을 하고 있는 것 같습니다. 특히 요즘은 워밍업과 정리운동의 중요성을 절실히 느끼고 있습니다. 메인의 운동을 할 때의 다침 예방, 또한 운동후 1일째・2일째의 근육통 예방에는 그 것을 빠뜨리지 못합니다. 젊을 때는 생각하지도 않았던 일이지만 지금이야 그 소중함을 알 수 있습니다. 마지막으로 어깨가 뻐근할 때에는 토미스체조가 제일입니다. 거짓이 아닙니다. 한번 해보세요!

부모를 떠나서 기숙사 생활을 체험해보지 않겠어요? 힘든 일, 자유롭지 않은 일, 즐거운 일등 여러가지 경험을 할 수 있습니다. 이 경험이 학생들을 크게 성장 시킵니다. 남자기숙사 관리자

고교 1학년의 담임을 하고 있는 키무라 카츠토입니다. 요리(먹는 것은 물론 만드는 것도 좋아합니다.)와 골프가 취미의 48세입니다.
더운 일이 싫어서 더위를 많이 타는 편이지만, 겨울이 오는 것을 믿고(?) 노력하고 있습니다.

마음의 건강과 몸의 건강은 양쪽 다 소중합니다. 병이나 다침, 고민 상담등 가능한 한 서포트하고자 합니다. 잘 부탁드립니다.

자연에 둘러싸인 토미스의 교사에 아이들의 거침없는 노래가 울려 퍼졌으면 좋겠다고 생각하고 있습니다. 즐겁게 기운 내서 열심히 하겠습니다.

미술은 손과 머리로 “물건”을 생산하는 작업입니다.
다양한 감각을 충분히 활용할 수 있는 수업을 목표로 하고 열심히 하겠습니다.

개성이 풍부한 토미스의 여학생들과 즐겁게 지냈으면 합니다. 하루 하루의 생활도 하나 하나를 점차 늘려가고 모든 것에 근기 있게 도전해주었으면 합니다.

“친구가 나의 머리가락을『めっちゃさらさらやん』라고 했는데 さらさら라고 하면 어떤 느낌인가요?”
“～すると、～したら、～すれば는 어떻게 달라요?” 이러한 질문에 알기 쉬운 일본어로 답하는 것이 일입니다. 그리고 부모를 떠나 타문화 속에서 기숙사 생활을 보내는 유학생들을 항상 어머니와 같은 시선으로 바라보고 있습니다.

일주일에 한번 마쓰야마에서 학교에 다니고 있습니다. 오전은 마쓰야마시내의 초등학교에서 일본어를 지도하고 차 안에서 기분 전환을 하고 토미스에 출근하고 있습니다. 체력이 걱정이었지만, 유학생들의 힘에 기운을 얻어, 토미스생활을 즐기고 있습니다. “인생에 낭비는 없다! ” 특히 일본어교사를 하고 있으면, 그 것을 통감합니다. 학생들과 함께 성장하기를 바라는 하루　하루입니다.

청결감, 이지적인 인상을 소중히 하여, 더욱 유행감이 있는 디자인으로 짓은TOMISU오리지널 교복입니다.
남녀 양쪽 다 중학・고교의 교복은 공통입니다.

본교에서는 식사는 학교 식당에서 준비합니다.
다양한 식단중에도 특히 인기가 높은 메뉴를 소개합니다.

제1위　치리치리덮밥 838kcal 되지고기의 달콤매콤찜을 따끈따끈한 밥에 얹어, 소스를 뿌린 치리치리덮밥 본교 제일의 인기메뉴입니다!

제2위　카레라이스 755kcal 건더기 많고 영양도 완벽한 카레라이스는 인기 2위의 기본 메뉴입니다.

제3위　라면 490kcal 이것도 기본 메뉴 더 먹고 싶어지는 라면.

교환 학생 임지훈 (안산강서고등학교 2학년)

저는 처음에 이곳에 와서 1～2 개월은 일본어에 자신이 없어서 거의 말을 하지 않습니다. 하지만 2개월정도 이 곳의 일본어, 일본문화의 수업을 듣고 있으니, 일본어에 자신이 생겨서 지금은 반에서 시끄러운 편에 속할 정도입니다.
일본어, 일본문화 수업은 선생님에게 질문하면 조사를 해서라도 반드시 대답해주십니다. 생활하는데 자주 쓰이는 일본어를 완벽하게 쓸 수 있도록 여러방법을 사용해서 수업도 재미있습니다.

1주에 한 번씩 일본문화가 잘 번영되어 있는 애니메이션(지금보다 10년전쯤의 시대를 배경으로 한 대가족이 이런 저런 소동을 일으키는 내용)을 보고 일본문화에 대해 배웁니다.
생활하는데 자주 쓰이는 일본어를 완벽하게 쓸 수 있도록 여러방법을 사용해서 수업도 재미있습니다.
2주에 한 번씩 수업시간 2시간을 써서 시내의 유명한 곳을 둘러보는 교외학습은 제일 처음에 갔던 플러와 파크에서 본 꽃이 가장 기억에 남았습니다. 교외에서 느 낀 것을 하이쿠(일본 고유의 단시형)에 표현하는 경험도 재미있었습니다.

저는 이곳에 와서 수업과 생활만으로 일본어능력시험 2급에 합격할 수 있었고, 1급 시험도 치를 수 있었습니다. 정말 재미있고 유익한 수업이었습니다.

타나카 치요선생님

일본어 수업에서는 문자・어휘・문법 등의 기초 학습하고 주어진 토픽의 회화, 에세이와 스피치　원고를 써서의 발표 등 자기표현활동을 통해, “사용할 수 있는 일본어”를 균형적으로 몸에 익히는 것을 목표로 하고 있습니다.
또한 일본어능력시험을 수험할 경우에는 수험대책의 서포트도 하고 있습니다.
일본어를 열심히 배우는 유학생들은 사투리에 가끔 당황할 때가 있어, 질문시간이나, 표현학습을 할 때 “사투리로는 ○○라고 합니다” 라고 가르치면 “들었어요! 들었어요” 라고 하며, 기뻐합니다. 또한 그들이 느낀 대로의 감각을 아는 일본어로 표현하는 것도 재미있습니다. “오늘은 湿気暑い（습기 덥다）”고 무더운 오즈시의 여름을 표현한 일에는 그 무더움이 전해지고 “대단하다”고 감심하였습니다.


키쿠치 하나에 선생님

일본문화 수업은　전통문화 뿐만 아니라 음악(J-POP)과 영상 등, 평소의 생활속에 있는 등신대의 일본문화를 제재로 모국의 문화와 비교하거나, 자신의 의견을 말하는 수업을 소중하게 하고 있습니다. 그 이외에도 연하장을 쓰는 법, 식사매너 등 생활에 필요하는 지식을 배우는 수업, 학교 밖으로 나가서 자연이 풍부한 오즈시의 사계절의 모습에 접하는 “교외활동”을 실시하고 있습니다.
유학생들은 “영상을 사용한 수업”이 마음에 든다고 하고 적극적으로 참가하고 있습니다. “영상을 본다” →”어휘 설명・문화적인 배경에 대해 생각한다” →”같은 영상을 다시 한번 본다” 는 흐름입니다. 2번째에 이해 할 수 있었을 때에는 기뻐보입니다. 유학 5개월을 지났을 때 일본어로 착착 발언을 하게 되었습니다.